四川省资阳中学2017年招生...
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2017年全区教育系统“好学校、好校长、好教师”评选表彰活动先进事迹
2017-06-01 09:42 作者: 来源:
 

把爱与责任镌刻在教育丰碑上

               ——四川省资阳中学“好学校”先进事迹

“三流学校靠权力;二流学校靠制度;一流学校靠文化”。尘封岁月积淀了“智信仁勇、唯实唯新”的不朽精髓,正是“智信仁勇”的校园文化支撑、推动着资阳中学的发展和前进。在人+制度+创新”的管理理念指引下,在“用信心、养成、感恩三大教育提升师生生命质量”的号角声中,资阳中学人同心同德、奋力开拓,铸就了百年老校今日的辉煌。

从120天建成资阳中学新校区并投入使用,创造“资阳深圳速度”的奇迹,到“四川省国家级示范性普通高中”的成功创建;从“振兴资阳中学,再创教育品牌”号角的吹响,到整肃校风、教风、学风序幕的拉开;从勤政务实、廉洁奉公、德才兼备、业务精良、勇于奉献的干部、教师队伍的建设,到爱国爱家、积极上进、品学兼优的学生队伍的打造;从“名师工程”、“青蓝工程”的强力推进,到教师政治素养和业务素质的不断提升;从斥资20万元组织199名教师参加华东师大心理学高级研修班培训,选派教师到衡水中学、绵阳中学和成都四、七、九考察学习,到“请进来、走出去”理念的逐步落实;从全面启动以责任为核心、以契约精神为主导的契约化分部制管理模式,到普通高中新课改的顺利实施;从理性着陆,强化学校核心文化建设,到《资阳中学礼仪言行养成教育日志》成为全国首创;从校本部软硬件设施的不断完善,到2016年2月新校区的圆满落成;从新课改“1334”纲要和“3233”工程的逐步实施,到培育和发展学生核心素养的深入落实;从历年高考、中考的骄人成绩,到各类艺体比赛的争冠夺魁……资阳中学都在以锐意改革、勇于开拓的精神,书写着一所著名学府教书育人、泽被桑梓的职责。

爱,施于优秀生,是锦上添花、动力无限;爱,施于后进生,是沁人心扉、催人奋进;爱,施于贫困生,是雪中送炭、久旱甘霖。每一年,除针对家庭经济困难学生实行学费、课本费、住宿费减免机制外,还想方设法地争取到美国科教协会奖助基金、区政府奖学金、建行助学金、福彩奖学金和国内外社会团体、企事业单位、个人对贫困生进行帮扶,为资阳中学的所有在风雨中挣扎的贫困学子点亮了希望的灯、五彩的梦。

严谨与创新齐飞,勤勉共睿智一色。全体资阳中学人爱岗敬业、无私奉献、奋力拼搏,凭着恪尽职守、务实进取和无疆博爱,书写了雁江教育历册上一个又一个崭新篇章,创造了雁江和谐教育、生态教育中一个又一个新的奇迹。国务院嘉奖令、全国教育系统先进集体、全国青少年文明礼仪教育示范基地、省校风示范校、省文明单位、省现代教育技术示范校、省体育传统项目先进学校、成都军区国防生源基地等几十项殊荣,无一不在证明资阳中学确是雁江教育的脊梁。

资阳中学在历经上世纪八十年代的辉煌期、九十年代的高原期和世纪之交的困惑期后,步入了111周年的发展旅程。开放的社会,需要开放的教育。面对2017,面对新课程改革的机遇和挑战,资阳中学这所百年学府将继续秉承优良传统、顺应时代要求,把“立足标准化,推进现代化,走向国际化”作为自身发展目标,将“让学生成为未来的主人”作为培养目标,以“践行‘善好文化,追求卓越人生”为学校发展内核,努力巩固“信心、养成、感恩”三大教育成果,着力强化“生命、头脑、灵魂”教育。并不断探索改革新思路、新途径,深入落实以“自主、合作、探究”为核心的“345”课堂教学结构改革策略,着力打造生态课堂、高效课堂、优质课堂,努力促进学校综合办学水平不断提高,教育教学质量再上新的台阶。

锐意改革创新的资阳中学人,正用坚定的行动,把爱与责任镌刻在教育丰碑上,正为实现伟大中国梦,为“只有第一、没有第二”的奋斗目标,为资阳中学新的腾飞而青春焕发、扬帆远航……


奋进——一路衷情  一路执着

四川省资阳中学   陈越辉

2015年12月23日-25日,“全国首届青年骨干教师培训暨中国好教育联盟联合体同课异构省冠军课程博览会”在四川省资阳中学举行,来自全国各地的近千名校长、教师齐聚共襄教育盛举。

2017年3月24日,来自河北、重庆、四川六十多个单位的教育界同仁又莅临参加“教育观察——走进资阳中学”活动。

2017年4月12日,“四川省应用大数据精准教学与管理研讨会”又在资阳中学成功举办,全省各地市州教科所所长、各示范校校长、骨干教师前来观摩。

……

在不到一年半的时间里,全国各地近百所学校的校长、教师或单独或组团纷纷来到资阳中学访问考察。

资阳中学,坐落于四川省中部丘陵带,这是一个以农业为主、经济欠发达,教育资源并不丰富的地方,为什么在短短的时间内就引得众多教育同仁纷至沓来,学校党总支书记、校长陈越辉用“思变、求变、在创新中突破”诠释了资阳中学的蝶变。

1979年2月,尚不满17周岁的陈越辉走上了教育岗位,从此与基础教育结下了不解的情缘,教过小学、初中、高中,做过教研员。从教38年,担任高中副校长、校长已历时28年。

怀揣对教育的满腔热情,先后将两所农村高中从低谷带入高峰,继而与资阳中学人一起奋斗前行。先后获得四川省优秀教师、资阳市优秀校长、资阳市十佳校长、四川省优秀校长及全国群众体育先进个人等荣誉称号。

2017年,资阳中学步入了111周年的发展旅程,经历了上世纪八十年代的辉煌期、九十年代的高原期和世纪之交的困惑期。

正是在这种背景下,2002年,陈越辉校长接过了资阳中学发展的接力棒。当年,以明确目标、提振士气为先导的“整合办学理念、发展资阳中学”首届教育论坛在资阳中学举办。之后,建设新校区,创建“四川省国家级示范性普通高中”,再过渡到“四川省一级示范校”等工作在克服重重困难之中有序推进。学校综合办学水平得到了稳步提升。

尤其是在党的十八大以后,面对“立德树人“的根本任务和培养学生 “社会责任感、创新精神和实践能力”的目标,陈越辉校长和全校师生一道,审时度势,明确提出了”文化立校,内涵发展,实现资阳中学新腾飞的战略改革创造目标。

秉承优良传统,顺应时代要求,把“立足标准化,推进现代化,走向国际化”作为学校发展目标,将“让学生成为未来的主人”作为培养目标,力求学生毕业后阳光、大气地走出资阳中学大门。以“践行‘善好’文化,追求卓越人生”为学校发展内核,积极推行“四有教育”——有智慧、有信念、有爱心、有担当。并合力推进“333”教育工程——以爱祖国、爱学习、爱劳动”为基本途径,巩固“信心教育、养成教育、感恩教育”成果,着力强化“生命教育、头脑教育、灵魂教育”。

面对新课程改革的机遇和挑战,陈越辉校长和大家一道,不断探索改革新思路和新途径,提出了“1334”课程纲要——坚持一个培养目标,定位管理地位、确立服务角色;定位教师地位,确立主导角色;定位学生定位,确立主体角色。着力培养学生四大能力——魅力、体力、心力和学力。在此基础上,形成了以“自主、合作、探究”为核心的“345”课堂教学结构改革策略。通过几年的运行,高效的课堂教学催生了质量的不断提高。

教育现代化,理念是前提,内容是核心,队伍是关键,管理是保障,设施是条件。为此,多年以来,陈越辉校长和学校管理人员一道不断带领教师北上南下广泛学习,努力更新育人观念,全面提升团队水平,结合“三通两平台”升级和运用大数据实现精准教学与管理工作的推进,学校教育与现代信息技术的深度融合,促进了学校综合办学水平的不断提高,教育教学质量年年攀上新台阶。

开放的社会需要开放的教育,借力发展、抱团发展、实现双赢也是陈越辉校长一贯坚持的观点。2014年,担任巴蜀课改联盟轮值主席,2015年担任中国好教育联盟联合体轮值主席,广交教育良友,思想不断开放,眼界不断打开,也促进了学校良性发展。

近年来,陈越辉校长常说“越学习越感觉自己的无知,越工作越感觉自己的无能。”做一个学习者、实践者,努力做“好校长”、带好学校是自己一生执着追求的目标!


爱,是生命里灿烂的阳光

四川省资阳中学  李玲

爱,是生命里灿烂的阳光,只要心中充满爱,你的生活就会阳光明媚、鸟语花香。

不同季节,我用不同的颜色装扮着教育教学的春夏秋冬……

一、真心给学校

春天的校园万紫千红。

资阳中学是我心中最神圣的殿堂。我十分珍惜在这里学习、工作的机会,所以,我把她当做我最爱的“家”。

勤勤恳恳,坚守自我。坚持“早到校,晚离开”已经成为我的一种常态,不是为了做给领导看,而是为了“家”里的孩子们更美好的明天。

严于律己,完善自我。自觉遵守一切规章制度,不是害怕领导的批评,而是为了“家”里的教学次序更加井然。

自律自醒,展示自我。在公共场所,我能用一个优秀公民的准则来严格要求自己,不是想标新立异,而是因为我是资阳中学人,我要维护“家”的荣誉,不容别人轻视她。

二、爱心给学生

夏天的校园一片葱绿。

教育家捷尔任斯说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”22年了,我用爱为孩子们修筑通向远方的路,用爱为孩子们冶炼着的美好未来。

   刘某地理基础差,因为性格内向,不会主动找老师或同学帮她答疑,以至于问题越积越多,导致学习地理越来越没有信心。

为了帮助她树立信心,我让她担任地理科代表,利用她每天来领任务的时机,和她聊一聊学习或生活,忙的时候也要送她一个微笑。慢慢地,她居然开始主动问问题,真的是“给学生一个机会,学生还老师一个惊喜”。

其实,真正的惊喜还在后面呢。有一天她悄悄告诉我在问题搜集本里有秘密,我迫不及待地翻开本子,里面夹着一张她自己亲手做的并不精致却特别用心的生日卡片,里面的文字不华丽却很温暖。也不知道她怎么知道那天是我的生日。她抱着我流着泪,在我耳边轻轻地说:“玲姐,因为有您,我才有了进步,我很快乐,祝您生日快乐!”

高三第一次月考时,她由原来的40多分上升到58分,虽然还没有达到她想要的目标,可是我却看到了她的进步,于是我鼓励她不着急,认真分析自己还存在的问题,坚持每天不懂的问题不留到明天。这样只要过程精彩,结果一定会很棒的!

   她天天这样坚持着,即使自己暂时没有找到问题,她也会在我旁边听我帮别人解疑答惑。就这样,她对自己地理学习越来越有信心,参与小组讨论更积极,代表小组展示也越来越从容、自信!高三一诊考试,她以79分的成绩跃然进入年级前10名之列。

现在天天看着她的脸上洋溢着自信、快乐、阳光!我内心也快乐极了!

这样类似的故事,在我和孩子们之间随时上演着。因为有爱,孩子们课余时间都喜欢和我一起聊聊天,说说心里话,从中我也体会到教育的快乐!

三、专心给教学

秋天的校园硕果累累。

一个偶然的机会,我走进了蓝月亮全国地理教师研讨群,从此开始了充实的网络研讨学习,并结识了全国各地的优秀地理人。每天晚上8点,我总会不由自主地走进蓝月亮yy频道,跟着张芳老师学习情境设计、跟着徐焰华老师编写学案、和天津小伙邓昊源学初、高中教材内容的整合、和司林刚老师学微课制作、PPT美化、加入集体备课团队,强化教学设计。我还亲自组织网络研讨团队,评析1516年全国2卷、四川文综地理卷……

趁着新课改的东风,我把网络研讨学到的东西渐渐地融进我的课堂:课前几分钟展示《诗话地理》、微课视频、学生整理的各地风土人情、甚至可以是一个比较好的高考题材料。我把课堂时间慢慢还给了学生:课前自主预习,培养学生自主学习能力;课堂小组交流,培养学生合作探究能力;学生展示,培养学生的表达能力。慢慢地变化出现了:学生“动”起来了,课堂也“活”起来了。学生学习地理积极性高涨,课堂上可以自主、快乐地翱翔在知识的海洋,我也学会了欣赏、倾听、宽容。

一分耕耘一分收获,将近三年的网络研讨学习,让我收获多多:

在资阳市地理研讨会上,分别做了《高考地理试卷评卷和试题分析》、《“给学生一个机会,学生还老师一个惊喜”------学案导学课堂的点点滴滴》、《创设情境,提高学案导学的效率》的专题发言;

参加各级各类公开课或赛课活动:市16年高三研讨会展示《等值线》、17年四川省十个地市州高三研讨会展示《城市化对地理环境的影响》、市课改推进会展示《专题复习:破解地理概念之旅》、区同课异构《流域的综合开发》获一等奖、《月考题评析》被评为课改优质课、《南亚与印度》获市校长联谊会与会教师一致好评、《传统工业区》获巴蜀课改联盟同课异构一等奖、《城市内部空间结构》获市赛课一等奖;

独立撰写的论文:《销账式复习-----新课改背景下一轮复习新策略》获市一等奖、《新课改背景下,基于网络平台的教师教学研讨活动的实践》获市二等奖、《提高高三试卷评讲的有效性》获市二等奖、《挑战自我,寻求全新的区域地理复习课》获市二等奖、《区域生态环境建设----水土流失及其治理》获中国地理学会二等奖、《高中地理学案导学中情境创设例谈》获市二等奖、《给学生一个机会,学生还你一个惊喜》获区二等奖、撰写的《十大好题十大差题》之一的《于细微处彰显能力——全国课标卷243题之我见》在《中地参》发表、《城市内部空间结构》、《内力作用与地表形态》在《地理教育》组织的优质课件和导学案比赛中分别获一、二等奖;。

编写的导学案:《资源的跨区域调配》获市二等奖、《等值线》专题复习导学案获市一等奖、《破解地理概念之旅》专题复习导学案获市三等奖;

因为积极参与网络教研,并把学得的东西用于指导日常教学,我所带班级不但课堂思维活跃,在各级各类考试中成绩突出,尤其是16年高考,我所带的23班(普通班)有效均分比直通班还要高出将近5分而获得全年级第一名,另一个普通班也高出直通班2分多,由原来的最后一名跻身年级前四名。

时至今日,我依然坚持每天的网络学习。我告诉自己在课改路上,为了学生的发展,我要走出自己的激情,走出自己的风格,走出自己的精彩!

四、热心给同事

冬天的校园温暖祥和。

在和同事的交往中,我是一个热心肠的人。同事们都愿意和我交流,年轻的教师都亲切地喊我“玲姐”,他们还给我一个称号“知心姐姐”。

融洽的同事关系,让我在这样的氛围中工作起来更加轻松。所以,我每天都洋溢着阳光般灿烂的笑容,给别人也带来快乐,也为自己带来满满的幸福!

爱,是生命里灿烂的阳光。法国作家罗曼.罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”

因为有爱,我的教学生活勃勃生机、快乐幸福。因为有爱,我真正明白了教师为什么被称为“太阳底下最光辉的事业”!



个人情况介绍

资阳中学  曾  琼

一、基本情况:

曾琼,女,生于1969年11月。中学英语高级教师。1991年7月参加工作,2007年8月考调入资阳中学,从事初、高中英语教学和班主任工作。

二、 政治思想素质方面

“当一名老师”是我从小的梦想,从参加工作的第一天起,就一直带着满腔的热情和爱用心去实现着自己的教育理想。我认真加强师德修养,提高道德素质。工作26年以来,工作上一贯服从学校安排,识大体,顾大局,坚持出满勤,(2010年10月到时2012年7月,因为长期超负荷的工作诱发了严重的肝病,在长达一年半的痛苦治疗过程中也没有无故缺席过,一直坚持完成自己的教育教学任务),对工作尽职尽责,有强烈的事业心和责任感,历年师德考核均为优秀。由于表现突出, 1991年到2007年多次被评为优秀管理工作者;2009.7被评为全国青少年文明礼仪活动优秀工作者;2013年3月被评为雁江区师德建设优秀班主任; 2015.04被评为雁江区德育先进个人;2016年8月被评为资阳市优秀班主任。

三、在教育教学方面

从参加工作至今,一直担任初、高中英语教学工作。工作中注重培养学生的学习兴趣和自学能力,注重因材施教,循序渐进;立足于转化学困生,促进中等生,培养优生,尤其注重学生的思想、生活、情感教育,从而让学生亲近教师,喜爱英语学科,变被动接受为主动学习。所教班级师生关系和谐、融洽,在多次的班级民意测评中,喜爱英语教师的学生几乎达100%。所带的各类班级学科成绩均名列前茅。尤其是2013年接手的第一届高中:高2016级14班,面临着自己年龄偏大、知识结构退化、管理经验缺乏等多方面的不利因素,没有逃避,而是选择了迎难而上,乘着学校新一轮的课改东风,和学生一道认真探寻高效课堂模式,欣喜的是班级学科成绩在历次的统一考试中平均成绩在平行班里均名列第一,还超过三到四个上一层次班级;更令人惊叹的是在2016年6月的高考中,取得了普通班重本上线率超42%,二本上线率超82%的好成绩,受到了家长、学生、社会的好评和上级各届领导的高度赞扬。

四、班主任工作方面

作为班主任,我深知教书与育人是教师的两大职责。担任多年班主任工作期间,无论是曾经任教的乡镇学校还是现在的城区学校,所带班级里农村学生多,留守学生占很大比例;再由于社会家庭等各种原因,单亲和心理有问题学生人数在不断增多。因此作为班主任,不仅要对学生进行感恩、信心、安全等教育,在班级中形成正能量,引导其树立远大理想,正确对待人生,端正学习态度,还要更多关注学生内心世界,注重学生心理健康教育,让他们在集体生活中能感受到关爱和温暖,有困惑能找到人分担和排解。作为班主任,我一直都深爱着自己的学生,经常扮演着多重角色:在课堂教育教学中是严师,课下是知心大姐,生活中是孩子口中的曾妈。为了提高管理工作的实效性,我在搞好教学工作的同时,一直坚持学习《教师博览》、《青年文摘》、《班主任之友》、《中学生心理学》等报刊杂志,或者利用网格学习魏书生、李镇西等名师们管理班级的良方不断充实自己,不断增加自己知识的储备,让自己有了更多教育和帮助孩子的良策。

在多年的班务工作中,逐渐探索出了“情感教育为首要,成人教育为重点,关爱教育为手段”教育方法,在带每个班级的过程中,遵循“尊重、民主、自治、自律”原则,落实好“四心”工作:

“潜心谋划班级管理目标”:目标是方向引领,是师生共同努力的愿景,是激励大家不断向前的不竭动力源。

“倾心落实班级管理措施”:一切工作的成就来源于一点一滴的累积和一步一个脚印的踏实前行。

“热心组织和参与班级各类活动”:“行是知之始,知是行之成”,活动中学生懂得了团结互助的重要性,学会了合作与友善……

“耐心陪伴学生的成长”:孩子们的成长是一个漫长的历程,不同基础、不同成长环境、不同学习能力的学生来到了一个团队,注定会面临不一样的教育方法和不同步的成长进度,这都需要老师用极大的耐心去关爱和守候。

通过大家的共同努力,所带出的各班均班风纯正,学风浓厚,整体学生学习成绩一直名列全年级前茅,多次荣获学校、县区表彰奖励。如初2010级4班,获雁江区先进班集体称号;高2016级14班荣获资阳市优秀班集体。

五、教改科研工作方面

积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作,时刻站在教改前沿,努力探索。

无论何种教学改革我都积极参与,从教学理念的更新到教学技术熟练操作都认真去践行:近几年多次承担市、区各级课改公开课和示范课;数次在市区备课组长、教学校长等会议上做课改经验专题发言;十多篇论文分获省、市、区的一、二、三等奖并发表;主研和参研市区校各级科研课题。在不断充实自己的科研业务知识的同时,用实际行动影响周边教师尽快适应新的教学形式和新的教学方法。

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,为了让大家能共享课改的成果,近两年来我先后受贵州、安徽、山西、陕西、河北、四川等多学校邀请,做课改相关操作方法及班级管理经验介绍专题报告会近四十场。不同学校的老师在一起交换思想,优化方法,同时也带给大家更多的信心,也让更多的一线老师坚定了当好班主任的决心。

“一分耕耘,一分收获。”我的努力换来了学生优秀的学习成绩,换来了学生的健康成长,我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和好评,受到了各级的嘉奖。

(附部分获奖内容)

1、2007.04月    被评为资中县第二届享受政府津贴“名师”

2、2007.07月    重龙镇第二届“四星级”名师。

3、2008.08月    雁江区07~08教学质量评估二等奖

4、2009.06月     庆“六一”感恩活动一等奖

5、2009.07月    全国青少年文明礼仪优秀工作者

6、2009.12月    雁江区普通高校招生考务工作先进个人。

7、2010.08月    雁江区09~10教学质量评估一等奖

8、2011.02月    被评为资阳市“十二五”期间骨干教师。

9、2011.12月    荣获全国英语竞赛优秀辅导一等奖

10、2011.09月   教学质量评估二等奖

11、2012.03月   2011年度考核优秀

122013.09月   雁江区中小学教学质量评估一等奖

13、2013.12月   全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师

14、2014.11月   雁江区教育教育质量评估优秀学科教师一等奖

15、2014.11月   雁江区教育教育质量评估优秀班主任一等奖

16、2015.04月   2014年度考核优秀

17、2015.09月   雁江区教育教育质量评估优秀学科教师一等奖

18、2015.09月   雁江区教育教育质量评估优秀班主任一等奖

19、2016.08月   资阳市2016年普通高中教育、教学综合评价优秀班主任

20、2016.08月获资阳市2016年一类普通高中教育、教学综合评价学科教学一等奖

21、2016.10月在雁江区2015-2016学年度高2016届教育教学质量综合评估中,被评为优秀学科教师。



好教师评选材料

  四川省资阳中学   段 勇

本人姓名段勇,男,33周岁,中学英语一级教师。于2007年毕业于四川师范大学,本科,英语专业八级,同年参加资阳市雁江区教育局组织的教师公招考试,以第一名的成绩考入资阳中学任教至今。现将这些年工作业务汇报如下:

一、思想政治方面

自2007年参加工作以来,坚持四项基本原则,政治立场坚定,认真学习和宣传党的教育方针政策,忠诚于党和人民的教育事业,自觉遵守《教师法》《未成年人保护法》等法律法规。在任职期间,不断加强品德修养,完善自己的人格,增强自己的人格魅力。尽可能用美好人生理想和信念去启迪学生,用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生,苏霍姆林斯基说过这样一句话:“教师成为学生道德的指路人并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人生的态度,对学生对未来公民的态度,能为人表率,在于他有高度的道德水平。”教师的政治观念、思想品德、治学态度,甚至言语仪表都会对学生产生潜移默化的影响,诸葛亮《出师表》中有一句话:“勿以善小而不为,勿不恶小而为之。”时时注意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小言行,都成为学生的榜样,真正做到为人师表。

二、教育教学方面

本人有较高的专业理论和教学能力,能胜任高中所有年级的英语教学工作。自2007年参加工作以来先后担任过资阳中学高2007级16班,高2010级12班(文科直通班)和高2016级308班(理科直通班)班主任。在担任班主任期间始终坚持“挖掘潜能,发挥特长;物尽其用,人尽其才。”的治班理念。同时担任过资阳中学高2007级16、20、24班,高2010级10班和12班(文科直通班),高2013级24班和28班(文科直通班)和高2016级307班(理科直通班)和308班(理科直通班)的英语教学工作。其中,高2007级16班和20班高考英语成绩居本校同级别的第一和第二;高2010级12班高考英语班级有效分130.2分居资阳中学第一名;高2013级28班高考英语班级有效分129.6分居资阳中学第一名。

三、获奖情况

2008—2009学年度教学质量考核评估三等奖。

2010年,2011年连续两年年度考核优秀。

2010年资阳市高三英语学科专题发言《高中英语写作能力培养的基本操作模式与教学建议》

2009—2010学年度雁江区教学质量考核评估三等奖。

2010年资阳市高考教育教学评估二等奖。

2010年资阳中学《班主任工作之高、初中衔接教育工作》一等奖。

2010年“资阳市高中英语课堂教学展示暨高中英语新课程教学竞赛活动”中获资阳市一等奖的第一名。

2011年资阳中学“创先争优”主题班团活动优质课展示特等奖。

2011年资阳中学“创先争优”主题班团活动方案评选一等奖。

2012年资阳中学《学会感恩、立志成才》教案一等奖。

2011年雁江区基础教育课程改革优秀成果评奖《如何提高高中生英语写作能力》荣获一等奖。

2011年资阳市雁江区教育系统课程改革教学技能荣获高中英语组二等奖。

2011年资阳市教育系统课程改革教学技能荣获高中英语备课单项二等奖。

2011年资阳市教育系统课程改革教学技能荣获高中英语CAI课件单项二等奖。

2011年资阳市教育系统课程改革教学技能荣获高中英语课堂教学单项三等奖。

2011年资阳市教育系统课程改革教学技能荣获高中英语综合奖三等奖。

2011学年度资阳市雁江区“优秀班主任”。

英语教学论文《提高高中生英语写作能力浅析》,《谈英语开放性作文及应对策略》分别于2011年7月和2012年4月发表于国家级刊物《英语学习辅导报》和《英语周报》。

2010—2011学年度教学质量评估三等奖。

2012年承担资阳市高中2013级省级教学视导研究课一节。

2012年雁江区中小学班主任工作笔会论文《做一位有亲和力的教师》获三等奖。

2012年获资阳市雁江区“师德先进个人”称号。

2013年资阳市高中英语高考评估二等奖。

2013年资阳市优秀班主任。

2014年资阳市雁江区教学质量评估三等奖。

2015年全国创新英语大赛优秀辅导老师。

2015年资阳市高2013级高三专题发言。

2016年资阳中学规范评比示范班优秀班主任。

2016年资阳市微型课题《独学的有效性及评价研究》结题并资阳市教科所教育科研二等奖。

2016年资阳中学课改展示活动上公开课。

2016年荣获资阳市2016年学科综合评价二等奖。

2016年资阳市课堂教学改革优秀课。

2016年四川省高中英语展示课省二等奖。

四、个人素质提高方面

教学实践告诉我,要想成为一名合格的人民教师,必须具备较强的专业理论素养的同时,还要善于运用相关理论知识解决教育教学中的实际问题。随着素质教育的大力推进,为了更好地适应现代教育观念,为了充实自己的头脑,增长自己的知识,我于2010年参加华东师范大学心理咨询师中级培训,并取得结业证书;2010年和2013年参加四川省高中新课程培训,信息教育培训并获学业证书。
五、履行职责
   任职以来,本人尽职尽责,做好学校安排的英语各项工作及班主任工作。在完成本职工作和教育教学的同时,积极配合学校各项建设工作。经常加班加点,熬到深夜,不计个人得失。任职以来,每年都超工作量,而且从不无故矿课,无故请假,受到领导的好评。

总之,本人在任职期间,志在抓好教育教学,提高学生素质,愿以毕生的心血努力学习、工作,把自己的才智奉献给党的教育事业。正如屈原所说“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。今后,我将会不断的提高自身综合素质,不断更新知识观念,努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。


“好教师”事迹材料

 四川省资阳中学     黄  旭

黄旭,男, 1979年生,四川内江人,毕业于内江师范学院化学系。2003年至今就职于四川省资阳中学,化学一级教师,担任班主任6年,曾获“资阳市优秀班主任”“雁江区德育先进个人”等荣誉称号。

人是社会性的。因此,我时刻加强个人修养,做一个好公民。在生活工作中,我自觉践行社会主义核心价值体系,注重健康向上的情操培养和品格锤炼,树立正确的荣辱观,保持高尚的精神追求。

在家,我力争做一名好父亲。我和我爱人都是教学一线的老师,教学任务繁重。我们深知教育的重要性,教育是改变孩子命运的一条重要途径。作为教师,相对于其他职业在教育孩子方面有得天独厚的优势。在与孩子的沟通中,我从中悟出许多道理。我将这些道理用在教育教学过程中,起到了事半功倍的效果。作为一名老师,如果为了学生而耽误了自家孩子的教育,这同样是一种失职,这种失职其他人无法弥补,这对一个家庭来说,是一种罪过,对一个国家来说,也是一种犯罪。如何教育好自己的孩子呢?首先要爱孩子。爱孩子就要抽时间陪伴孩子,和孩子一起吃饭,一起读拼音做游戏,一起看书识字,一起跑步锻炼身体等。在这过程中容易发现孩子的问题,要做到及时提醒并督促孩子改正。所以在平时的教学中,我会走到学生中去,关注他们的学习生活、思想状况,让他们感到老师一直陪伴着他们,愿做他们的良师益友。

   在校,我力争做一名好教师,忠诚于党的教育事业。工作中,我严格要求自己,思想积极,爱岗敬业,为人师表;对同事,相互尊重,团结协作,不断进取,主动向其他老师请教教育教学问题,努力提高业务素养;对学生,一视同仁,严管厚爱,耐心教导,不以成绩定优劣。其实多数成绩不理想的同学在心理上是自卑的,所以一开始我就鼓励他们说:“我不管你目前成绩如何,哪怕是年级最后一名,只要你在不断努力,不放弃,终会有满意的收获”。对这部分同学,好的行为我会及时表扬赞许,不好的行为委婉指出,促其改正。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的信任、尊重与亲近。许多学生在我的教育下变得更阳光、积极向上,抗压能力增强,也更有责任感。

活到老,学到老。只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的教师。读书使人明智,读书使人成长,也能丰富课余生活,每年教育局或学校都会发一本教育教学相关的书籍阅读;近几年,学校也邀请了全国各地的教育专家(李凤遐、李庆久等)到校讲座。我从中学到了很多实实在在的好方法、金点子。

在平时的教学实践中,认真钻研课标,研究教材和高考题,虚心向同行请教,认真备课、上课。积极践行课程改革,采用三环五学的教学模式,让学生在自主学习与相互交流中积极的去思考问题,引导学生发现问题、解决问题,为学生的终生发展奠定基础。课后我及时批改作业、耐心辅导学生;对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。

作为班主任,我时刻关注学生的全面发展。高一新生入学,我就从不同角度分析和研究学生,了解他们的所思所想。我把德才兼备的优秀学生培养为学生干部,充分发挥他们的能力,并为其他同学做出好的表率,成为我管理班级的好帮手。当然我自己也要在仪容仪表,言谈举止上起到表率,使同学们养成良好的行为习惯。同时,我还经常利用课余时间,通过班会课、小组内学习成绩和操行量化评比等活动向学生传授有益知识,来丰富学生的课余生活,激发学生的学习兴趣。

班主任既是班集体的一面旗帜,又是班级的“神经中枢”。我时常与班级科任教师沟通交流,了解班级新动态,虚心接受学科教师对班级工作提出的意见和建议。做到不怕揭短,并及时在班级通报相关问题,研究解决方法,为任课教师创设一个良好的教学环境,使他们走进教室上课心情愉悦。作为班主任,我对待所有学生坚持一视同仁,因材施教,做好个别学生的工作。“成功源于经验,经验源于犯错”,在成长过程中,犯错误是不可避免的,最好的方式是让学生在错误中成长。这就得加强班级制度建设,如班约、组约等的制定,让学生对制度有所畏惧,才会有好的班风学风。其实学生的某些错误并非是有意的,在他们看来或者是好奇,或者是探索。因此,对学生的错误不能大惊小怪,而应用慈母般的胸怀包容一切。如果是学生自身存在的问题,就应注重对学生优秀品质的培养。对性情焦躁,办事鲁莽的学生,就应营造环境,通过练字、办黑板报等活动进行修心养性的训练。如果有家庭影响,就应多注意家访,通过与家长沟通交流,共同提高认识,促进学生发展。我时刻关注学生动态,做好学生的思想工作,这样,学生的思想、品质、性格、性情行为才能逐步完善,他们只有在磕磕绊绊中才能逐渐走上成熟,逐渐规范自我。

在班级管理中,我立足本职,严抓学生“静”、“净”等常规管理,形成了良好的班风学风。在全体科任教师和同学们的努力下,我带班班级在每次的考试中都能圆满的完成年级下达的任务。

“一个人走路,走得最远的不是走得最快的,而是能够不停走路的人。”未来的路还很长,我会一步一个脚印不停地走下去。



“护花”使者

——资阳中学好老师黄发同志先进事迹

他是一个普通人,在本职岗位上默默耕耘。

他是一名好老师,愿作春泥更护花。

他更是一位密友,微微一笑很倾城,发哥一笑很迷人。

他就是资阳中学数学教师黄发。

十五年来,他一直从事高中数学教学及班主任工作,是学校的骨干教师。十五年来,他执着而从容地守望着心中的那一片“花海”,用青春和赤诚谱写了一首首动人的奉献诗篇。

上好每一堂课是他的天职

问渠哪得清如许,为有源头活水来”。上课是教师的本职,为更好地提高自己驾驭课堂的能力,实现生态教育课改中教师角色的顺利转变,他勤耕不辍、刻苦钻研教学,不断提高自己的专业水平和素质。

为达到预期的教学效果,他深入分析,发现影响实效性的因素就是对学生的了解程度,对教学内容的理解、把握和处理能力和教学观念及教学方法。在平时的教学中,他把每一节课都当做公开课来对待,积极践行“三环五学”(三环即先学、后教、再思,五学即独学、对学、群学、班学、固学)高中课堂教学模式,精心打造高效课堂,形成了成熟的教学风格。

在他的课堂上,“激趣·探究·反思”贯彻始终,让学生轻松学习数学。在激趣上,虽然数学不像物化那样有实用性,不像历史、语文那样有故事性,但他总是将抽象、难懂的问题转化为有趣的问题让学生们去学习;在探究上,他以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照物,为学生提供充分自由表达和探讨问题的机会,让学生通过独学、对学、群学、班学和固学等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决问题;在反思上,他通过设计反思教学、创设反思问题情境、反思师生间的合作学习等方式,促进自己专业化发展和自我成长。

高效的课堂和灵活的教学让学生们爱上了这门学科,于是有了“春天和你漫步在函数的图象间,夏天夜晚陪你一起证向量共线,秋天黄昏与你徜徉在圆锥曲线,冬天目标函数有你不再遥远”的数学佳话。

发扬“不抛弃不放弃”的精神,关爱每一个学生是他的责任

“没有爱,就没有教育”,这是他教育学生最真挚的态度。

每到逢年过节,他都会收到来自四面八方的学生发来的祝福短信。一位**大学的学生在短信中这样写道:“今天的我,配上了昨天的梦想,您就是我的引路人......”

这件事还得从3年前说起。原本成绩不错的小A进入高二后,心情抑郁不堪,经几番规劝和治疗,小A仍然选择了退学,到成都当保安。作为老师,他心疼不已,但他不放弃不放手。通过QQ、电话等方式和小A聊生活、论工作、话家常,重塑小A的信心。经过生活的磨砺,小A感到了危机,工作之余,重拾书本,开始自学。于是,QQ成了他们师生“传道受业解惑”的重要工具。一年后,小A入愿考上了理想的大学。

当老师,难免会遇上家庭困难的孩子。小B的父亲残疾,母亲患重病,家庭一贫如洗。他了解情况后,帮助小B申请各类奖学金和困难补助,解决了小B的后顾之忧。这类的事,他都感同身受。为更有效地解决这一问题,在他的倡议下,班上设立了成长基金,号召大家献爱心,存入基金账户中,凡是有需要的孩子都可以申请资助,此举赢得了家长和学生的真心拥护。

每一份关爱,都是一种记忆,刻骨铭心;每一次问候,都是一股暖流,温润心灵。他把关爱每个孩子当作一种责任,所以,孩子们都记住了他。

带好每一个班级是他的担当

我们有个班主任/他的外表很精神/有时他的话语喜人/有他数学不怕难/几何函数两边站/这里共线那里共面......”

这是学生用《小苹果》改编的班歌。他相信没有当过班主任的老师不是一个完整的老师,当不好班主任也不是完全合格的老师。在班级管理上,他主动担当,坚持以学生为本,家校联谊,共创先进班级。

建设班级文化,发挥育人功能。学生是班级特色文化建设的主人,他充分尊重学生的首创,使每个学生都能积极参与班级文化建设,细心布置班级墙壁,让班级始终充满成长的气息,构建了富有个性的班级文化。

坚持家校联谊,定期交流,三方合作。建立家长QQ群和微信群,及时与家长沟通,定期与老师交流,耐心与学生对话,在交流中搭建起家校桥梁,在群里记录成长点滴,展示各科课堂实景,让家长第一时间了解孩子近况。同时,积极调动家长参与班级管理的热情,每学期由班主任和家委会共同策划一期主题班会,教育孩子懂规矩、知感恩、会做人。

一个学生,背后就是一个家庭。一个班级,背后就是多少个家庭。为了每一名学生的前途,为了每一个家庭的幸福,他就是再辛苦也无怨无悔。

一分耕耘,一分收获;倾注身心,花开满园。他就是这样,凭着对教学的痴心、对学生的爱心、对未来的信心,在教育教学岗位上兢兢业业、无私奉献,取得一个又一个可喜的成绩深受学生和家长的爱戴。他所带的班级多次被评为省市区优秀班集体。多篇课改论文获省市区一等奖。他所教的数学学科成绩全每年都获雁江区教学质量评估一等奖,高三教学质量一等奖等。先后获得雁江区优秀班主任,资阳市骨干教师、资阳市优秀班主任,师德优秀、教育系统优秀教师等多项荣誉。

个人典型事迹材料

资阳中学--李洪萍

我叫李洪萍,现年25岁,2015年参加工作,现在资阳中学高2015级任教高中生物学科。这两年,全身心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,始终把教育事业视为自己终生奋斗的事业,坚持将自己的责任与爱投入到工作中,以高标准要求自己,力争成为学生真正的表率。

一、作为一名教师,始终牢记习总书记所提出的“四有教师”标准,并且不断朝这个方向努力。

曾经梦想着成为一名人民教师,也曾无数次想象自己站在讲台的样子,憧憬与学生共同奋进的场景。资阳中学,我梦实现的地方。在这里开启了我的教学生涯。从此,“四有教师”的标准成为我的毕生追求。作为一名人民教师,道德情操的重要性更是不言而喻了。教师是古老的,伟大的,神圣的,是太阳底下最崇高的职业。一名好教师,应该要做一个有德有才的精品,扎实的学识是重要的从职基础。在这条路上,不管面临怎样的困难,我都将不断督促自己砥砺前行,怀揣着一颗仁爱之心,坚定自己的理想与信念,做一名正能量、努力拼搏的人民教师。

(一)班主任工作--用爱育人

这两年,我担任高201513班的班主任工作。对于班主任这个工作,我觉得自己做得比较好的一点就是坚持了自己的初心,并且牢记习总书记所提出的,教师要有仁爱之心——把学生当做自己的亲人一样去爱。这也是自己在看《麻辣教师》之后对自己的承诺。对于学生的每一件事,无论大小都会尽力帮他们解决。真心的付出必然会换来真诚的对待,跟学生之间没有所谓的师生之间的距离感,彼此就像朋友一样去交流。在他们看来,我也像他们的姐姐一样,不管他们有什么样的事情都会主动来和我交流和分享。其实我觉得这种师生关系或许在有的人看来太没有距离感了,不能“制住”学生,但是我觉得恰恰相反。通过相处学生知道我是关心他们、爱他们的,所以他们会信任我。管理不就是这样吗,只有让人心服才能从行为上愿意跟随你的步伐。用爱育人,这是我给自己提出的班级管理理念,这也将是我班主任工作中的基本准则。

(二)教学工作--用心教学

除了担任班主任,这两年还承担着三个班的生物教学,不可避免的,工作量不会太少。初出茅庐的我,相比其他生物教师,有更多隐形的工作,教材不如他们熟悉、对高考重点的把握不明确、教学方法尚需学习。不管怎么艰难曲折,正如班主任工作,两年也就这样在颠簸中顺利走过。

比较欣慰的是所带班级的学生大都喜欢上我的课,生物成绩在同类班级中也较为突出。反思自己的教学工作,有成功之处亦有不足之处有待改进。每节课之前,我都会做好充分的准备,认真全面备课。虽然整个组内都是用一个课件,每次使用之前我都会根据所教学生的情况、参考其他老师的课件、认真研读课程标准、反复琢磨教学内容之后进行修改调整,用于自己的课堂,以确保学生能够更好的理解运用新知识,并联系已学知识形成知识网络等,促进学生的生物科学素养发展。学生每次作业我都会批阅,督促学生认真完成课后练习,并及时了解学生对知识的掌握情况,以便做相应的补充,以及更有针对性的讲评作业。每次作业或者考试不理想的学生,虽然有时候比较忙,还是会把他们叫到办公室单独交流,了解他们的学习动态,对他们进行及时的辅导和帮助。月考后都会对他们的成绩进行详细分析,并与之前的成绩进行比较分析。除此,还会在有时间的时候去听老教师的课,从而更加明确的把握该节的重点和难点,以及难点的突破方法等,在教与学中不断成长。除此,深入分析教材内容也是必不可少的,大学期间学的一些与高中生物学相关的内容也要进一步熟悉,真正做到全面备课。在这个过程中,坚持自己的初衷,用心教学,不断提高自己的业务水平,建立扎实的学识基础,这是我对自己的要求。

(三)课改之路

这两年,认真贯彻课改理念,落实课改方针,践行课改政策。在班级管理上,始终坚持以小组为依托,引导学生自主管理,力求人人有事做,事事有人做,把管理交给学生,班主任只需做好统筹工作。教学上,从课前学习、课堂教学到课后巩固,坚持先学后教,充分利用小组,引导自主学习,成为学习的主人。课前别出心裁的导入;课中精心设置的疑问、恰到好处的小组讨论、有意识的表达训练、          培养思维的学生质疑;课后精炼的课堂小结、精选的课堂训练,全都无处不在体现课改思想。对于不同课型,有着不同的设计模式,以期学生能自主学习、展现个性、充分挖掘自我潜能、全面发展。比如,新授课采用“情景导入、展示目标学案导学、小组合作交流展示思维、点拨提升当堂巩固、课堂总结达标检测与评价”的模式;评讲课采用“自主纠错、找准原因小组讨论,组内解决小组展示未解决的题组间互助解决变式训练、升华提高反思总结、二次过关”的模式……通过这些举措使课堂教学能发挥学生主体性和积极性,让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习,尽可能多给一点思考时间,多给一点活动空间,多给学生一点表现的机会,让学生多一点创造的信心,多一点成功的体验。

(四)获奖情况

带着真诚去工作,工作对我也不会有太多辜负。这两年,成长中受过打击,也曾获得认可。

2017.5.22 2017年度上期班级管理特色展示汇报活动中作专题发言

2017.1论文《学习小组-班级管理与高效课堂的有效模式》在资阳市普通高中课堂教学改革优秀论文评选中获得三等奖

2016.10.20在雁江区2015-2016学年度高2018届教育教学质量综合评估中,荣获优秀班主任一等奖以及优秀学科教师二等奖

2016.7.7在高2015级高一下期班主任课改交流活动中获得一等奖

2016.1.9在资阳中学首届教育故事成果展中,评为二等奖

二、作为一名社会公民,我深知一个人是社会性的,因此,还需要不断加强个人修养,争做一个社会好公民。

  我认真学习三个代表重要思想,深入理解“和谐社会”内涵;认真学习各类教育教学法规,加强师德修养,提高道德情操。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”“爱校、爱岗、爱生”“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到:严格要求,用心呵护,用爱关怀;对待家长做到:主动协调,积极沟通;真正将家长视为亲人,将学生视为亲子。同时也将跟同事团结协作,友好相处,不断取人之长补己之短,更自己更要不忘为人师表的身份,严于律己、以身作则。

郑海艳同志先进典型事迹材料

我于1998年8月参加工作,至今已经整整19年了。自从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

  一、激情满怀,坚定信念

  我热爱自己的工作, 全身心投入到我的教育教学工作中去。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。师范大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理学校年级班级里的每个问题、用全部的爱呵护着学生的心灵。我相信我播种阳光,定能收获春天。学生成才了才是我最好的荣誉证书。

二、加强学习,提升素养

在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。在学习上积极进取,开拓创新,待人宽厚,做事有责任心;在生活上勤劳节俭,生活俭朴

教书育人,严爱相济

经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。教育学生上,我很注重培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。在不断的和学生沟通过程中我得到学生的信任,了解了学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到春风化雨,润物无声,使他们健康成长。本人所教学科的成绩在全是统考中也名列前茅。

四、认真教学,潜心教研

作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅《教师第一课》、《做一名幸福的教师》、《启发教师的88篇教育反思》等书籍。备课时,我精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而我则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。

五、率先垂范,创新管理

俗话说:在其位、谋其政。作为年级分管德育的管理人员,我时刻要求自己做到正确定位,牢固树立两种意识,努力做好年级主任的助手,上情下达下情上晓,起到了桥梁沟通作用。在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,制订好德育工作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使年级教育教学工作运作正常。

  良好的行为习惯是学生学习和生活的保障,为使学生形成良好的习惯,我常常在充分了解学生的基础上,积极践行资阳中学“333教育工程”,创新年级教育教学工作方法。巩固深化“信心教育、养成教育、感恩教育”成果;全力推进“生命教育、头脑教育、灵魂教育;增强学生自我管理、自我服务能力,提升全年级学生的文明礼仪素养和道德情操。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规等常规管理,并设立“文明之星”、“守纪之星”、“学习之星”、“创新之星”等方式激励学生,使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想,呈现“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌,又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长,同时结合不同的节日,开展了“成人成才”、“知荣明耻”、“争创三好班级”等主题班会,把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础,做出了贡献。

  六、追求卓越,不断拼搏

  一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教育还是教学,都赢得了学生、家长和学校的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。19年的教育生涯,我始终坚守着一腔热诚一腔爱,我眷恋教育这片热土,我更热爱这群学生,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片土地上,让灿烂的生命之花永远绽放在这希望的田野上!在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下, 我的教学工作取得了较好的成绩,先后被评为资阳市“十一五“”十二五’骨干教师称号;多次授予“德育工作先进个人”、“优秀班主任” 、“教育教学评估一等奖”等荣誉称号。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。








 
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